Hace tiempo en una conferencia a la que asistí, nos hablaron de las inteligencias múltiples, donde, uno de sus principales exponentes es Howard Gardner, y nos preguntaban en esa ocasión, quién se podía considerar más inteligente, Albert Einstein o Madonna; la respuesta unánime fué que Einsteín. Sin embargo, la siguiente pregunta fué: Podría Albert Einsteín bailar y cantar como ella? A lo que la respuesta general fué que lo más probable fuera que no.
Anexo ésta anécdota porque fue algo que me hizo cuestionarme: todos podemos aprender de la misma forma y las mismas cosas? Y la respuesta obvia es NO, definitivamente no. Todos aprendemos de forma diferente y por eso mismo debemos de tener una clara idea de cómo aprendemos nosotros. Es allí donde surge el uso "personal" de las estrategias cognitivas. Qué hago para aprender, cómo aplico mis propias estrategias, que en la educación en línea nos permite no estandarizar, sino, más bien adaptarnos al aprendizaje en base a nuestro autoconcimiento.
Anexo mi mapa conceptual de la Estrategias cognitivas como resumen del tema
lunes, 30 de abril de 2018
miércoles, 25 de abril de 2018
Actividad 2 de la Sesión 2 del curso Propedéutico: Estudiantes en ambientes virtuales
Actividad 2 de la Sesión 2 del curso Propedéutico
Vamos a hablar un poco de los retos que implica ser
estudiante en línea.
Como protagonista, yo creo que debes de aprender a
aprender, (en el caso de los años que dí clases, era un término que no gustaba
mucho a los alumnos e incluso a algunos maestros), porque solemos ver que toda
la educación básica se lleva de forma presencial y tradicional, donde el alumno
es muchas veces sujeto pasivo y el conocimiento solo se transmite en la línea
maestro-alumno, no existiendo una interconexión de conocimientos con los pares,
no hay incluso en algunos alumnos, muchas ganas de aprender y recurren a la
memorización, sin analizar o apropiarse del conocimiento práctico
y obviamente, esto tiene que cambiar. Esto se convierte en una gran
oportunidad para aquellos que tenemos la fortuna de tener a la mano los
servicios adecuados de Internet y poseemos una computadora o en su defecto la capacidad económica de pagar por dicho
servicio (ciber), aunque tristemente sigue estando lejos del alcance de las
zonas rurales, y las zonas urbanas marginadas de nuestro país, ya que en éstas,
es solo un 40% de personas las que tienen acceso a éste servicio
Y es que una vez que se decide estudiar a distancia, no solo debes
de aprender a hacerlo, a ser autodidacta, sino que también deberás de aprender
a administrar tus tiempos, y esto, aunque parece fácil, a veces, por el ritmo
de vida, de trabajo o por cuestiones familiares se vuelve complicado, más no
imposible, y con ello darle la debida importancia al compromiso que adquiriste
y a las ganas de superarte que tienes.
La modalidad en línea nos enseña a
aprender por nosotros mismos, buscar fuentes, cuidar la veracidad y
confiabilidad de las mismas, dejando de lado la tradicionalidad de solo
escuchar, memorizar y recibir el conocimiento desmenuzado.
También uno de los retos que nos plantea ser estudiantes en
línea es ser honestos, dado que nosotros tenemos disponible buscar la
información para las tareas que nos solicitan, y de igual forma en el internet
podemos encontrar las tareas ya realizadas, y ahí es donde entran nuestros
valores, ser honestos con nosotros mismos y con la universidad, dicho sea de
paso, esto también es mencionado en el reglamento.
Otra cuestión
importante cuando estudias en línea, es que la forma escrita de expresarte debe
ser si no perfecta, cuando menos, clara asertiva y empática. Cuestión muy
importante, ya que los comentarios deben hacerse llegar de forma tal que no se
den malas interpretaciones de los mismos.
“Ser estudiante en
ambientes virtuales de aprendizaje” es algo que nos debe dejar en claro que NO
es solamente sentarse frente a una computadora, buscar la información y
copiarla, aquí se trata de leer, analizar y realizar las actividades
correspondientes. Saber de qué hablamos, qué hicimos de forma consciente y
cuáles conocimientos nos aportó lo estudiado o realizado
martes, 24 de abril de 2018
SESIÓN 2, ACTIVIDAD 1. MODELO EDUCATIVO DE LA UnADM (NUBE DE PALABRAS)
SESIÓN 2. ACTIVIDAD 1.
MODELO EDUCATIVO DE LA UnADM (NUBE DE PALABRAS)
Monitor Académico: Dionisio Alberto Aguilar Ramírez
Introducción:
En ésta actividad 1 correspondiente a la Sesión 2 del curso Propedeútico deberemos de realizar una imagen de una nube de palabras donde se contengan los conceptos más importantes del modelo educativo, pegada en el foro con la URL hipervinculada. Para ello nos dieron varias opciones para utilizar las herramientas y llevar a cabo la actividad
Reflexión:
El modelo tradicional y presencial de la mayoría de las universidades en nuestro país en varias ocasiones representa una limitación para quienes en algún momento de su vida desean continuar con sus estudios y por responsabilidades como familia, trabajo o recursos no pueden y es así que el modelo educativo de la UnADM, se crea con la idea de cubrir las necesidades educativas de éste sector de los ciudadanos mexicanos que por algún motivo de los mencionados carecen de tiempo o espacio para tener una educación presencial, y buscan llevarla a cabo a distancia
Ante ésta situación, encontramos que una solución para las personas que puedan o tengan acceso a la tecnología tal como el internet y las herramientas necesarias es la creación de espacios donde el tiempo y lugar de educación, preparación y enseñanza se adapte directamente a quien desea estudiar y superarse.
Ante ésta situación, encontramos que una solución para las personas que puedan o tengan acceso a la tecnología tal como el internet y las herramientas necesarias es la creación de espacios donde el tiempo y lugar de educación, preparación y enseñanza se adapte directamente a quien desea estudiar y superarse.
Así se puede hacer uso de la tecnología utilizando una forma de aprendizaje distinto tradicional, solo es necesario estar familiarizado con la tecnología, el uso del internet y programas que serán parte de las actividades del aprendizajes, y por supuesto tener la base educativa cursada de acuerdo al programa que se quiera seguir, sea a nivel Técnico o superior.
El punto central o principal de éste modelo educativo son los estudiantes, teniendo en derredor las herramientas y los asesores, de ésta forma cada persona puede planificar su propio ritmo de estudio dependiendo de su tiempo, disposición y ética al momento de realizar sus actividades con honestidad y seriedad, los cuales pueden ser del nivel licenciaturas o técnico superior universitario, dependiendo de los estudios previos realizados.
El modelo se vincula con el contexto social desde su enfoque basado en competencias y la aplicación de los conocimientos y habilidades proyectada para las estancias y estadías de los estudiantes en el sector laboral, como parte de su formación profesional.
Principales características del modelo educativo
- Centrado en el estudiante: Coloca al estudiante como el centro del quehacer educativo, al concebirlo como el actor principal del mismo.
- Flexible: El estudiante organiza y decide su ritmo de estudio; además que tienen la libertad de elegir el grado académico que quiera alcanzar o el que más se acomode a sus necesidades personales.
- Inclusivo: Ha sido diseñado para atender a personas con algún tipo de discapacidad motriz, auditiva y visual, atiende a jóvenes recién egresados del nivel medio superior y a personas que llevan mucho tiempo fuera del ámbito escolar.
- Utiliza tecnología de vanguardia: El programa ha sido dotado de infraestructura tecnológica con equipo de vanguardia, con la finalidad de crear las condiciones que optimicen todos los procesos educativos, académicos y administrativos.
- Accesible: Los estudiantes pueden realizar sus actividades desde cualquier lugar y en cualquier momento.
- Interactivo: La interactividad del modelo está garantizada, no sólo por la posibilidad de que el estudiante interactúe con el Docente en línea, sino también por la incorporación del aprendizaje colaborativo con miras a promover la formación de redes de conocimiento entre los mismos estudiantes.
jueves, 19 de abril de 2018
HOLA, MI PRIMERA ENTRADA ES PARA HACER LA ACTIVIDAD 3 DE LA SESIÓN 1
Mi nombre es Elena López y Me agradó mucho poder tener la oportunidad de seguir estudiando y superarme en ésta modalidad a distancia. Conocí la UnADM por un anuncio de Facebook y cuando empecé a indagar me encantó la idea de intentarlo.
Las Energías Renovables ya no son tema de un futuro lejano, deben ser consideradas como un IMPORTANTE tema de actualidad y es por eso que estoy postulando para ésta ingeniería.
LA SUPERACIÓN Y CONSTANCIA ESTÁ EN TÍ. TÚ ERES QUIEN DECIDE QUÉ HACES Y EN QUÉ TE RINDES
Mi nombre es Elena López y Me agradó mucho poder tener la oportunidad de seguir estudiando y superarme en ésta modalidad a distancia. Conocí la UnADM por un anuncio de Facebook y cuando empecé a indagar me encantó la idea de intentarlo.
Las Energías Renovables ya no son tema de un futuro lejano, deben ser consideradas como un IMPORTANTE tema de actualidad y es por eso que estoy postulando para ésta ingeniería.
LA SUPERACIÓN Y CONSTANCIA ESTÁ EN TÍ. TÚ ERES QUIEN DECIDE QUÉ HACES Y EN QUÉ TE RINDES
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ACTIVIDAD 2 DE LA SESIÓN 8 UNIDAD 3. INFORME FINAL
a CONTINUACIÓN ANEXO EL VIDEO GENERADO A PARTIR DEL INFORME FINAL
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